Η επιστημονική σειρά <<Επικοινωνία και εκπαίδευση>> έχει ως στόχο να συστηματοποιήσει τον επιστημονικό διάλογο σχετικά με δύο κεφαλαιώδους σημασίας συστήματα για τον άνθρωπο και την κοινωνία: την Επικοινωνία και την εκπαίδευση. Η χρήση του συμπλέκτικου συνδέσμου είναι εσκεμμένη, για να δίνει το επιστημολογικό στίγμα της σειράς. Η επικοινωνία και η εκπαίδευση αποτελούν διακριτές λειτουργίες που συμπλέκονται με σκοπό την αμοιβαία ενίσχυση.

Η επιλογή της θεματικής της μη λεκτικής επικοινωνίας, στον πρώτο τόμο της σειράς, τεκμηριώνεται τόσο φυλογενετικά όσο και οντογενετικα. Στη συστημική ορολογία αυτό αποδίδεται ως τεκμηρίωση και στα τρία επίπεδα συστημάτων: το βιολογικό, το ψυχικό και το κοινωνικό.

Στο δεύτερο τόμο της σειράς, υπήρξε κεντρική η επιλογή της θεματικής των θεωριών και μοντέλων επικοινωνίας στην εκπαίδευση που είτε αξιοποιούνται ήδη είτε μπορούν να εφαρμοστούν για να γονιμοποιήσουν τον παιδαγωγικό διάλογο, αναφορικά με ένα ή περισσότερα επίπεδα πολυπλοκότητας του φαινομένου της επικοινωνίας( της συνείδησης, της διαπροσωπικής, της ομαδικής, μικρές ομάδες της οργανωσιακής, της τεχνολογικής, της δημόσιας, και της διασυστημικής επικοινωνίας, ευρύτερα ,εστιάζοντας κατά περίπτωση σε νοηματικές, δομικές, διαδικαστικές, λεκτικές, μη λεκτικές, ψηφιακές και τεχνούργηματικές πτυχές της.

Στον παρόντα, τρίτο τόμο της σειράς, επιχειρείται η συνέχιση της προσπάθειας αποτυπώσεις του διεπιστημονικού διαλόγου σχετικά με την ερευνητική μεθοδολογία που αναπτύσσεται στο ευρύτερο πεδίο της θεματολογίας της επικοινωνίας στην εκπαίδευση όπως και της θεωρητικής τους πλαισίωσης. Ο τόμος αποσκοπεί στην ενημέρωση, κυρίως των νέων ερευνητών του πεδιού, καθώς η σειρά απευθύνεται σε φοιτητές και φοιτήτριες των Επιστημών της Αγωγής ,σε εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας και σε ερευνητές της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση.