Ο τίτλος από μόνος του δηλώνει το περιεχόμενο του βιβλίου. Ο συγγραφέας απορρίπτει παραδοσιακά σχήματα οργάνωσης και διοίκησης σχολικών μονάδων και αντιπροτείνει σύγχρονες διοικητικές στρατηγικές που έχουν ως κύριο γνώρισμά τους τη συμμετοχικότητα των μελών της σχολικής μονάδας.

Το βιβλίο είναι 448 σελίδων και αποτελείται από δέκα κεφάλαια.
Βασικό γνώρισμά του είναι το εμπειρικό-βιωματικό στοιχείο, το οποίο προσλαμβάνει συγκεκριμένη μορφή μέσα από ασκήσεις που οδηγούν σε αυτοανάλυση της ηγετικής-διοικητικής συμπεριφοράς καθώς και μέσα από περιπτώσεις που σχετίζονται άμεσα με το κυπριακό συγκείμενο λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
Ένα δεύτερο γνώρισμα του βιβλίου είναι ο συνδυασμός θεωρίας και πράξης και η καλλιέργεια οργανωτικών και διοικητικών δεξιοτήτων.

Στα δέκα κεφάλαια του βιβλίου αναλύονται θέματα όπως: καθήκοντα και ευθύνες του διευθυντή σχολείου, διοικητική θεωρία, μορφές ηγεσίας, αποτελεσματικό σχολείο και αποτελεσματικός διευθυντής, κατανεμημένη και μετασχηματιστική ηγεσία, διαχείριση της αλλαγής, διοίκηση ολικής ποιότητας, αυτοαξιολόγηση σχολείου, επαγγελματική ανάπτυξη, οργανωτικές και διοικητικές δεξιότητες.