Σε μια εποχή όπου η βία και η απώλεια κυριαρχούν, η εισαγωγή των φοιτητών και φοιτητριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες αλλά και με αναπηρίες στα Πανεπιστήμια έχει σημαντικά αυξηθεί συγκριτικά με το παρελθόν. Η πραγματικότητα στα πανεπιστημιακά έδρανα λαμβάνει νέες διαστάσεις ως προς την προσβασιμότητα των γνωστικών αντικειμένων, προκειμένου να υποδεχτεί φοιτητές και φοιτήτριες με ορατές και αόρατες αναπηρίες, που συχνά κρύβονται κάτω από αυτό που ονομάζεται «ελάχιστη βάση εισαγωγής».

Το "Πορτοφόλιο ειδικής αγωγής" στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αναγνωρίζοντας το δικαίωμα όλων των ανθρώπων στην εκπαίδευση, αναζητά τις παρεκτροπές και υπερβάσεις που οι γονείς και οι φοιτητές ονειρεύονται και συμβαίνουν στην πραγματική πανεπιστημιακή ζωή. Οι ασυνέχειες και τα κενά στο γραμμικό συνεχές των παρεμβάσεων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης προσεγγίζονται με μεταγνωστικές δεξιότητες, που διευκολύνουν την προσβασιμότητα στα μορφωτικά αγαθά, την ακαδημαϊκή και κοινωνική ζωή.