ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΛΕΣ

Η βασική ιδέα για τη συγγραφή του βιβλίου ήταν ότι, αντί να παρουσιάζονται οι θεωρίες της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης ως μια συλλογή θεωρητικών προσεγγίσεων, θα ήταν πιο ενδιαφέρον και χρήσιμο να παρουσιάζονται εκπαιδευτικές έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί αξιοποιώντας διαφορετικό θεωρητικό πλαίσιο. Έτσι, η θεωρία συνδέεται με την εκπαιδευτική έρευνα και τη διερεύνηση προβλημάτων που θέτει η εκπαιδευτική πράξη. Ειδικότερα, το θεωρητικό πλαίσιο των ερευνών αντλείται από τις θεωρητικές προσεγγίσεις του Michel Foucault, του Pierre Bourdieu και του Basil Bernstein.