Εμείς, οι εκπαιδευτικοί οφείλουμε να αποδεχόμαστε όλα τα παιδία όπως είναι και να δίνουμε την επιλογή της αλλαγής τους τα ίδια. Σαν επίμονοι κηπουροί θα πρέπει να φροντίζουμε τις τριανταφυλλιές μας να τις βλέπει ο ήλιος, να έχουν νερό και χώμα καλό, να τις κλαδεύουμε συχνά για να "πάρουν" απάνω τους.... Πρέπει να τους μιλάμε. Και αν κάποιοι γυρίσουν και μας πουν τρελούς που μιλάμε στις τριανταφυλλιές μας να τους απαντήσουμε με χαμόγελο: "απορώ που δεν ξέρετε ότι έχει αποδειχτεί πως μπορούν να αισθάνονται".
Δημήτρης Τσιριγώτης, φυσικός.

Πίνακας περιεχομένων:
Η οργάνωση του λόγου
Βασικοί κειμενικοί δείκτες
Κειμενικοί δείκτες και διαμόρφωση ύφους
Προθετικότητα - στόχος γράφοντος
Η οργάνωση της είδησης
Εμπέδωση θεωρίας με 120 ασκήσεις σε 20 αυτοτελή κείμενα (Ωριαία κριτήρια αξιολόγησης στη θεωρία).
Τρόποι δόμησης επιχειρηματολογίας για την παραγωγή λόγου
Κριτήρια