ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ/ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

Η διανόηση ως διαδικασία σκέψης, επεξεργασία πληροφορίας και διαμόρφωσης ιδεών και κρίσης αναμφίβολα επηρεάζεται από τη χρήση του διαδικτύου. Το βιβλίο αυτό, με τη βοήθεια μιας φιλοσοφικής-ιστορικής διαδρομής που ξεκινά από τον Πυθαγόρα και φτάνει στο σήμερα προτείνει δρόμους απεγκλωβισμού από την ψευδαίσθηση της ελευθερίας του διαδικτύου, της χειρότερης μορφής σκλαβιάς, στον δημιουργικό κόσμο της διανόησης.

Στην κινηματική αυτή παρέμβαση καλεί τους εκπαιδευτικούς, τους ειδικούς και τους γονείς που θέλουν να πάρουν την παιδεία των παιδιών τους στα χέρια τους, μέσα από εκπαιδευτικά προγράμματα και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, να αναδείξουν πρότυπα για τα παιδιά ικανά να τα βοηθήσουν να ζήσουν χαρούμενα και με αξίες στον πραγματικό κόσμο, να διαχειρίζονται τις προκλήσεις της τεχνολογίας και να μπορούν να κρίνουν τα γεγονότα που προβάλλονται μπροστά τους.

Στους κινδύνους του διαδικτύου όπως η εξάρτηση, η παρενόχληση, η βία, η κολακεία κ.ά. με την αναφορά ιστορικών προσώπων και με τη βοήθεια της φιλοσοφίας, της ποίησης και των επιστημών, το βιβλίο απαντά με σαφή και διδακτικό τρόπο. Μια πρόταση για να μη γυρίσουν οι άνθρωποι στα σκοτάδια των σπηλιών, για να μη διαταραχθεί εντελώς η κοινωνική συνοχή, για να ενισχυθεί ο ρόλος του σχολείου και της οικογένειας, για να μπορούμε να ελπίζουμε στις επόμενες γενιές.

Το παραμύθι με τον Αλέξανδρο και τον Αριστοτέλη και τα εκπαιδευτικά προγράμματα του βιβλίου είναι σίγουρο ότι θα αποτελέσουν ένα χρήσιμο εργαλείο εκπαίδευσης των παιδιών, ώστε να βιώνουν συνετά τον κόσμο του διαδικτύου. Διανόηση ή Διαδίκτυο: ένα ερώτημα που καλούνται να απαντήσουν οι αναγνώστες.