ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

Σ’ ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο τοπίο που αδιάκοπα ανανεώνεται, έχουν διευρυνθεί οι τρόποι με τους οποίους χρησιμοποιούνται οι γλώσσες. Επομένως, είναι περισσότερο από ποτέ αναγκαία η επίτευξη μιας σωστής γλωσσικής πολιτικής, η οποία θα κινείται στο πλαίσιο των πολυπολιτισμικών και πολυγλωσσικών κοινωνιών. Παράλληλα, τα παιδιά με μεταναστευτικό υπόβαθρο συγκροτούν μια σημαντική δημογραφική ομάδα στα σχολεία της χώρας και είναι αναγκαία συνθήκη η σωστή αντιμετώπισή της.

Επίκεντρο του βιβλίου αυτού είναι η αξιοποίηση ενός εργαλείου σχεδιασμού της διδασκαλίας που προσεγγίζει τη γνώση πολυτροπικά, άπτεται των ενδιαφερόντων των παιδιών, τα αντιμετωπίζει ως δρώντα υποκείμενα και καθοδηγεί τους/τις μελλοντικούς/κές εκπαιδευτικούς, ώστε να γίνουν σχεδιαστές της μάθησης σε μια κοινότητα συλλογικής γνώσης με τους/τις μαθητές/μαθήτριές τους. Το εργαλείο σχεδιασμού αυτό ονομάζεται Νέα Μάθηση ή Μάθηση μέσω σχεδιασμού των Κalantzis και Cope (2013)• και θα μπορούσε να εφαρμοστεί με επιτυχία σε όλα τα μαθήματα.