- Λογοτεχνία και διαπολιτισμική διδασκαλία
Το ερευνητικό πεδίο των διαπολιτισμικών λογοτεχνικών σπουδών επικεντρώνεται ιδίως στη μελέτη των λογοτεχνικών συναντήσεων με το διαφορετικό. Εστιάζοντας στη σχέση μεταξύ εγγύτητας και απόστασης, το ξένο ως ερευνητικό παράδειγμα αυτοπροσδιορίζεται ταυτόχρονα ως κατάλληλη αφορμή για τη μελέτη της διαπολιτισμικότητας που προκύπτει από τη συνάντηση με το διαφορετικό ή με την ξενότητα (Gutjahr, 2002, ρ. 359). Στις απαρχές τους, οι διαπολιτισμικές λογοτεχνικές σπουδές ασχολήθηκαν κυρίως με λογοτεχνικά κείμενα της λεγόμενης μεταναστευτικής λογοτεχνίας στο ζήτημα της λογοτεχνικοποίησης της πολιτισμικής διαφοράς.
Με την πάροδο του χρόνου, ωστόσο, η κύρια εστίαση δεν ήταν πλέον μόνο στην πτυχή της μετανάστευσης, αλλά στην πτυχή της πολιτισμικής συνάντησης εν γένει που προκαλεί η λογοτεχνία.

- Βία, επιθετικότητα και σχολικός εκφοβισμός
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο που υπάρχει εδώ και δεκαετίες στη χώρα μας και ορίζεται ως εκείνη την απρόκλητη και στοχευμένη βίαιη συμπεριφορά εντός του σχολικού περιβάλλοντος με σκοπό την ταπείνωση των μαθητών από άλλους μαθητές με απώτερο στόχο την επίδειξη εξουσίας και επιβολής στα πλαίσια των διαπροσωπικών σχέσεων των μαθητών. Στον σχολικό εκφοβισμό (bulling) δεν εμπλέκονται μόνο όσοι τον ασκούν και όσοι τον δέχονται, αλλά και οι υπόλοιποι μαθητές που γίνονται θεατές τέτοιων καταστάσεων, αλλά και οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό του σχολείου, αλλά και κατ επέκταση οι γονείς και οι κηδεμόνες των παιδιών.
Εξαιτίας της απάθειας γονέων και εκπαιδευτικών απέναντι σε αυτήν την κατάσταση διαλέγοντας να υποβαθμίσουν αντί να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα, συχνά αυτό περνάει αθόρυβα και πολλά παιδιά υπομένουν σιωπηλά αυτήν την εφιαλτική για αυτά κατάσταση.