Η εκπαιδευτική ηγεσία διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο και επηρεάζει αναμφισβήτητα τις μεθόδους, τους σκοπούς και τους επιμέρους στόχους της μοναδικής και απαιτητικής διαδικασίας της διδασκαλίας και της μάθησης. Εντός του οργανωσιακού σχολικού πλαισίου, η εκπαιδευτική ηγεσία αλληλεπιδρά πολύπλευρα με τις υφιστάμενες σχολικές συνθήκες, το θεμελιώδες ανθρώπινο κεφάλαιο, τους μαθητές, ασφαλώς, αλλά και τους γονείς τους ασκώντας άμεση και έμμεση επιρροή σε διαδικασίες, όπως εκείνες της σχολικής συμμετοχής/συνεργασίας και των εκπαιδευτικών επιτευγμάτων και καινοτομιών.

Υπ’ αυτό το ευρύ πρίσμα, η εκπαιδευτική ηγεσία συνδέεται με σύγχρονες μορφές ηγεσίας (π.χ. μετασχηματιστική), αξιολογούνται τα γνωστικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά, καθώς και οι συναισθηματικές συνθήκες που επηρεάζουν τους εκπαιδευτικούς- ηγέτες και αναδεικνύονται οι τακτικές που μπορούν να υιοθετηθούν με τελικό σκοπό τη βέλτιστη συνεργασία με το σύνολο των εμπλεκόμενων και τον υψηλό βαθμό αποτελεσματικότητας στις σχολικές διαδικασίες.

Η συντονισμένη από κοινού δράση για εκπαίδευση, η συνεχής και πολυσχιδής επιμόρφωση αλλά και η υποστήριξη από την πολιτεία των ίδιων των ηγετών της εκπαιδευτικής κοινότητας προβάλλονται διεθνώς ως το ρεαλιστικό αίτημα προς την επίτευξη σύγχρονης και δημιουργικής εκπαιδευτικής ηγεσίας.