Έρευνες σε παγκόσμιο επίπεδο, τις τελευταίες δεκαετίες, έχουν καταδείξει τη σημαντική επίδραση του ρόλου του διευθυντή στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Η έρευνα που αναλύεται σε αυτό το βιβλίο επιχειρεί να διερευνήσει τον ρόλο αυτόν του διευθυντή στη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα. Η συγκεκριμένη ποιοτική έρευνα βασίστηκε στον τύπο της ημιδομημένης συνέντευξης και πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή διευθυντών/ντριών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ανατολικής Θεσσαλονίκης και των προαστίων της.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, ο ρόλος του διευθυντή στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, ενώ αναφέρεται ως σημαντικός από τους διευθυντές/ντριες, δεν συνοδεύεται από τις ανάλογες προσπάθειες και παρακινήσεις στην πράξη ενώ, παράλληλα, περιορίζεται αισθητά από την έντονη γραφειοκρατική και συγκεντρωτική δομή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Ταυτόχρονα, διατυπώνεται όχι μόνο η έντονη απουσία του κράτους από κατάλληλα επιμορφωτικά προγράμματα σε επίπεδο εκπαιδευτικών και διευθυντών, όσο και οι μη ξεκάθαροι κυβερνητικοί και σε πολλές περιπτώσεις συνδικαλιστικοί χειρισμοί σχετικά με το θέμα της αξιολόγησης, δημιουργώντας έντονο άγχος και αρνητικό κλίμα.