Πιστεύω πως κάτι όμορφο είναι και χρήσιμο, δεν γνωρίζω όμως αν ισχύει το αντίστροφο. Θα ήθελα μέτρο της παιδείας να είναι η αισθητική, και αυτό με οδηγεί να αναρωτηθώ αν τα μαθηματικά μπορούν να με κάνουν μαθηματικό. Υπάρχουν πολλοί λόγοι, κατανεμημένοι σε διαφορετικές χρονικές περιόδους, που δεν με αφήνουν να έχω μια σαφή απάντηση σ αυτό το ερώτημα. Ίσως να τους δείτε κι εσείς στα κείμενα και τις λύσεις που ακολουθούν. Πιθανώς να βοηθήσει ένα σύνολο από προτάσεις, ορισμούς και θεωρήματα που βρίσκονται μετά το κείμενο (εκφώνηση), πριν την λύση και που σπάνια διδάσκονται στο λύκειο.