ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

Τα ανθρώπινα δικαιώματα αποτελούν ένα σημαντικό και επίκαιρο ζήτημα που συνδέεται με διαχρονικές πανανθρώπινες αρχές και αξίες όπως η αλληλεγγύη, η (κοινωνική) δικαιοσύνη, η ελευθερία, η ανεξαρτησία, η ανεκτικότητα, η ισότητα, η ισονομία, η ανεξιθρησκία, ο σεβασμός, η ισότιμη συμμετοχή, η ασφάλεια, η αξιοπρέπεια κ.ά.

Η εκπαίδευση, ως ανθρώπινο δικαίωμα και απαραίτητο μέσο για την επίτευξη και άλλων ανθρωπίνων δικαιωμάτων, διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην προώθηση και στη διασφάλιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων τόσο μέσω της διδασκαλίας όσο και μέσω εκπαιδευτικών πολιτικών και πρακτικών. Η ενιαία εκπαίδευση βασίζεται στις διεθνείς διακηρύξεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα του παιδιού, όπως, για παράδειγμα, τα Πορίσματα της Επιτροπής του ΟΗΕ για το Δικαίωμα στην Ενιαία Εκπαίδευση (2016).

Στον παρόντα συλλογικό τόμο περιλαμβάνονται κείμενα για τα ανθρώπινα δικαιώματα και την ενιαία εκπαίδευση. Τα κείμενα προέρχονται από διαφορετικά επιστημονικά πεδία (την κοινωνιολογία, την παιδαγωγική και την ψυχολογία), γεγονός που επιτρέπει μια ολιστική προσέγγισή τους. Η σημασία που έχουν τα ανθρώπινα δικαιώματα και η ενιαία εκπαίδευση ως κοινωνικά ζητήματα και η διεπιστημονική προσέγγισή τους καθιστούν τον συλλογικό τόμο πολύτιμο εργαλείο σε φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ερευνητές, γονείς και πολίτες.