ΜΥΘΟΙ, ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΜΦΑΣΕΙΣ

Κάθε Αναλυτικό Πρόγραμμα αναφέρεται στην ανάγκη ανάπτυξης των μεταγνωστικών ικανοτήτων των παιδιών ως προϋπόθεση για την υλοποίηση των στόχων της δια βίου μάθησης.

Τι είναι η Μεταγνώση;
Από ποιες διαστάσεις αποτελείται;
Πώς αυτή αναπτύσσεται;
Σε ποιες ηλικίες;
Πώς συνδέεται με τη λειτουργία του νου;
Ποιο ρόλο έχει η τυπική και ποιο η μη τυπική εκπαίδευση στην ανάπτυξή της;
Ποια διασύνδεση έχει με τη μαθηματική ικανότητα και τη λύση προβλήματος;

Αυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα τα οποία επιδιώκει να απαντήσει το συγκεκριμένο βιβλίο. Σε μια προσπάθεια αυτογνωσίας της έρευνάς μας τα τελευταία 25 χρόνια στον τομέα, συνοψίζουμε τα ευρήματά μας και προβαίνουμε σε αυτορρύθμιση των ερευνητικών μας στόχων για τη συνέχεια. Η Μεταγνώση υπάρχει και αναπτύσσεται όταν το γνωστικό ον δρα, αντιδρά, στοχάζεται και αναστοχάζεται.

Σημαντικός είναι ο ρόλος κάθε φορέα της εκπαιδευτικής διαδικασίας: εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά δρουν γνωστικά και μεταγνωστικά, κατανοούν τις δυνατότητές τους και διαχειρίζονται τις αδυναμίες τους. Ένα βιβλίο κατανόησης της έννοιας της Μεταγνώσης στα Μαθηματικών, των διαστάσεών της, των δυνατοτήτων ανάπτυξής της.