Η προσπάθεια απάντησης των ερωτημάτων αναγκαστικά περνάει και μέσα από την εξέταση της παλαιότερης και της σύγχρονης ιστορίας της Γλωσσοδιδακτικής, η οποία οδηγεί στη θέση των συγγραφέων ότι η επιλογή προσεγγίσεων για τη διδακτική της γλώσσας δεν μπορεί να απομονωθεί από τις επικοινωνιακές ανάγκες που αναδύονται στον ιστορικό χωροχρόνο. Επομένως, η επιλογή γλωσσοδιδακτικών μεθόδων και προσεγγίσεων θα πρέπει να στηρίζεται στη γλωσσοδιδακτική αναστοχαστικότητα, τη δημιουργία δηλαδή ενός επιστημολογικά ρητού πλαισίου επιλογής, που μπορεί να δοθεί μέσα από το αυτόνομο επιστημονικά πεδίο της Εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας.

Το βιβλίο μπορεί να αποτελέσει σημαντικό βοήθημα για φοιτητές, μεταπτυχιακούς, εκπαιδευτικούς και ερευνητές που ασχολούνται με γλωσσοδιδακτικά ζητήματα.