Οι προοδευτικές οικογενειακές καταβολές της Ρόζας Ιμβριώτη και η επίδραση που άσκησαν πάνω της σημαντικές προσωπικότητες της εποχής συνέβαλαν σημαντικά στη διαμόρφωση της προσωπικότητας της. Με την ιδιότητα της καθηγήτριας στο Μαράσλειο και την υλιστική προσέγγιση στη διδασκαλία της Ιστορίας έγινε η αφορμή να ανακοπεί η μεταρρυθμιστική προσπάθεια εκεί. Αργότερα, μετά τη διάσπαση του Εκπαιδευτικού Ομίλου και τις σπουδές της στη Γερμανία, όπου ήρθε σε επαφή με τη γερμανική Μεταρρυθμιστική Παιδαγωγική, την περίοδο της δικτατορίας του Ι. Μεταξά, πρωτοστάτησε στην ίδρυση και λειτουργία του ''Προτύπου Ειδικού Σχολείου ΑΘηνών''.

Το σχολείο αποτέλεσε καταστάλαγμα μακροχρόνιων συζητήσεων και διεργασιών στις οποίες πρωτεύοντα ρόλο είχε ο υγιεινολόγος Εμμανουήλ Λαμπαδάριος. Σε αυτό, η Ιμβριώτη με το Λαμπαδάριο, αντέγραψαν τα πιο σύγχρονα ευρωπαϊκά παιδαγωγικά πρότυπα της εποχής και εφάρμοσαν για πρώτη φορά στην Ελλάδα προοδευτικές παιδαγωγικές και υγιεινολογικές πρακτικές σε παιδιά με νοητική καθυστέρηση και συναισθηματικές ή / και συμπεριφορικές διαταραχές.