Μια συμβολή στη δημιουργία ενός ερευνητικού παιδαγωγικού πνεύματος σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και μια επιστημονική αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών θεμάτων. Οι έρευνες που περιλαμβάνονται επιδιώκουν να διαμορφώσουν μια συνθετική θεώρηση του σχολείου και του φαινομένου της μάθησης και διδασκαλίας, ενώ στη συνέχεια ακολουθεί μια τετραλογία εφαρμογών, που παρουσιάζουν μια συνθετική θεώρηση του διδακτικού φαινομένου ως διαλεκτικού συστήματος μέσα στον κοινωνικό χώρο που το καθορίζει.