Το βιβλίο πραγματεύεται το φαινόμενο της επιθετικότητας, αρχίζοντας με τον ορισμό του και διακρίνοντάς το από την εναντιωματική προκλητική διαταραχή (διαταραχή διαγωγής) και την παραβατική ή αποκλίνουσα συμπεριφορά.

Παρουσιάζει διεξοδικά το φαινόμενο του εκφοβισμού/θυματοποίησης που εκδηλώνεται πλέον με μεγάλη συχνότητα στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στους θύτες και τα θύματα -ρόλοι που αναδύονται κατά τον εκφοβισμό-, ενώ παρουσιάζονται και οι μορφές επιθετικής συμπεριφοράς σε σχέση με τους παράγοντες του φύλου και της ηλικίας. Ακολουθεί η αναλυτική καταγραφή των αιτιών της επιθετικότητας, ενδογενών και εξωγενών, και των παραγόντων που συμβάλλουν στην εκδήλωση της επιθετικότητας, όπως είναι η οικογένεια, η ομάδα των συνομηλίκων, το σχολείο, η εθνική καταγωγή, τα ΜΜΕ.

Στην ανίχνευση-διάγνωση του φαινόμενου της επιθετικότητας παρουσιάζονται σταθμισμένα ερωτηματολόγια, που πρέπει να χρησιμοποιούνται από ειδικούς για να είναι έγκυρα αλλά και που διευκολύνουν γονείς και εκπαιδευτικούς να έχουν μια γενική εικόνα των χαρακτηριστικών του επιθετικού παιδιού και εφήβου. Το ιχνογράφημα αποτελεί ειδικότερο εργαλείο ανίχνευσης της επιθετικότητας. Τέλος, στο θέμα της πρόληψης και αντιμετώπισης αναφέρονται διάφορες τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο σπίτι και το σχολείο, όπως οι συμπεριφορικές τεχνικές και η οικοσυστημική προσέγγιση της προβληματικής συμπεριφοράς.