ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ

Η ενασχόληση αφενός με τον πολιτισμό και το ρόλο του στην κοινωνική πραγματικότητα και στην κριτική της, καθώς και τη θέση του ανθρώπου στη διαμόρφωση του πολιτισμού και την πιθανή κινητοποίηση και δραστηριοποίησή του και αφετέρου με τις έννοιες της ταυτότητας και της ετερότητας, τις αντιλήψεις για την ετερότητα που επηρεάζουν τις ατομικές και συλλογικές στάσεις και το ρόλο της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση αυτών των αντιλήψεων μου δημιούργησαν το βασικό προβληματισμό της παρούσας εργασίας.

Συγχρόνως η διαπραγμάτευση στη μεταπτυχιακή μου διατριβή, του θέματος της εκπαίδευσης της μουσουλμανικής μειονότητας στην Ελλάδα, η εμπειρία μου από τη Θράκη, στην οποία συμβιώνουν άνθρωποι διαφορετικών θρησκειών, και οι σπουδές μου στη Θεολογία με οδήγησαν να εστιάσω στην πολιτιστική ετερότητα, με κριτήριο τη θρησκεία.

Τέλος και σημαντικότερο η εξοικείωσή μου με το θέατρο και η συστηματική ασχολία, ως εκπαιδευτικός στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ιδιαίτερα με το ρόλο του θεάτρου στην εκπαίδευση, ως εργαλείο μάθησης, μου προκάλεσε το ενδιαφέρον για ένα νέο είδος δράσης στο χώρο της εκπαίδευσης, με παιδαγωγικό και καλλιτεχνικό χαρακτήρα, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να επικοινωνήσει στα παιδιά ευαίσθητα κοινωνικά θέματα και ειδικά θέματα διαπολιτισμικής επικοινωνίας.