Η διεπιστημονική μελέτη γλώσσας και μαθηματικών αποτελεί ένα ιστορικό γεγονός. Η σύγχρονη διαθεματική προσέγγιση διδασκαλίας ουσιαστικά προσπαθεί να μεταφέρει τη διεπιστημονικότητα, συμπεριλαμβανομένης και αυτής μεταξύ γλώσσας και μαθηματικών, στο επίπεδο της διδασκαλίας στο σχολείο. Έτσι ο σύγχρονος δάσκαλος της γλώσσας οφείλει να είναι εξοικειωμένος από τα φοιτητικά του χρόνια με τις υποκείμενες σχέσεις μεταξύ της γλώσσας και των άλλων επιστημών, συμπεριλαμβανομένων και των μαθηματικών. Με το παρόν έργο ελπίζουμε να συνεισφέρουμε στην κατανόηση αυτής της διαθεματικής-διεπιστημονικής προσέγγισης της γλωσσικής έρευνας και διδασκαλίας καθώς και στον πιθανό εντοπισμό παραμέτρων που είναι υπόρρητες και δεν είναι δυνατόν να εντοπισθούν με τις κλασικές διαδικασίες έρευνας.