H παρούσα εργασία στηρίχτηκε στη διδακτική πράξη. Σ' ένα μεγάλο βαθμό είναι προϊόν αλληλεπίδρασης καθηγητή και μαθητών. Πολλά σημεία αναθεωρήθηκαν με κριτήριο άλλοτε τη διαδικασία πρόσληψης και αφομίωσης είτε τις αντιδράσεις των διδασκομένων. H μέθοδος προσέγγισης που υιοθετήθηκε, η ερμηνευτική δεν είναι πρωτότυπη. H καινοτομία του παρόντος βιβλίου έγκεινται στην οργάνωση του υλικού. H διαπραγματεύση καθε κειμένου περιλαμβάνει τρία μέρη: τα εισαγωγικά / γενικά χαρακτηριστικά του έργου, την ερμηνευτική προσέγγιση και ερωτήσεις-απαντήσεις. Kάθε μέρος προσθέτει νέες γνώσεις με αποτέλεσμα να διασφαλίζεται η σταδιακή, άρα πιο αποτελεσματική πρόσληψή τους.