ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Η θέση ότι η παραγωγή γραπτού λόγου συνιστά μια πολιτισμικά τοποθετημένη πράξη διεπίδρασης ανάμεσα σε αναγνώστες και συγγραφείς είναι καλά εδραιωμένη στη σχετική βιβλιογραφία.

Το βιβλίο ''Ο γραπτός λόγος σε κοινωνικοπολιτισμικά πλαίσια'' πρώτον, επιβεβαιώνει τη θέση αυτή μέσα από αναλύσεις γραπτών κειμένων και διεπιδραστικών πλαισίων παραγωγής γραπτού λόγου που προέρχονται από διαφορετικά κοινωνικοπολιτισμικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα από τα οποία έχουμε πενιχρά δεδομένα. Δεύτερον, όλα τα κεφάλαια, μολονότι διερευνούν την κοινωνική φύση της διαδικασίας παραγωγής γραπτού λόγου, προτείνουν ποικίλες προσεγγίσεις, κάνοντας το βιβλίο αυτό πολυεπιστημονικό ως προς τη φύση του.

Τέλος, αυτό το βιβλίο εξηγεί την ποικιλομορφία των ερευνητικών προσεγγίσεων που το κάθε κεφάλαιο προτείνει, τοποθετώντας την ποικιλότητα της ορολογίας και των μεθοδολογικών πλαισίων σε ένα πιο ενοποιητικό πλαίσιο. Έτσι δημιουργείται ένα συνεκτικό γενικό πλαίσιο εντός του οποίου μπορούν να τοποθετηθούν και να αποκτήσουν νόημα διάφορες ερευνητικές προσεγγίσεις (όπως η κοινωνιογνωστική, η κοινωνιογλωσσολογική, ή έρευνα που διεξάγεται πάνω στο γραπτό λόγο ως έκθεση, η ανάλυση κειμενικών ειδών) και παιδαγωγικές πρακτικές που αναπτύσσονται για την παραγωγή γραπτού λόγου στην πρώτη και στη δεύτερη γλώσσα.

Αυτό το βιβλίο θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για τους ερευνητές στους τομείς της γλωσσικής εκπαίδευσης και του γραμματισμού στην πρώτη και τη δεύτερη γλώσσα, για τους εφαρμοσμένους γλωσσολόγους που ενδιαφέρονται για το σχολικά και τα ακαδημαϊκά περικείμενα παραγωγής γραπτού λόγου, καθώς και για καθηγητές/-τριες σε προγράμματα μετεκπαίδευσης εκπαιδευτικών που διερευνούν τομείς που συναρτώνται με την παραγωγή γραπτού λόγου στην πρώτη και τη δεύτερη γλώσσα.