Σε τι ακριβώς συνίσταται μια εκπαιδευτική πολιτική; Πώς διαρθρώνονται, πώς υποστασιοποιούνται, πώς σχεδιάζονται αλλά και με ποιους τρόπους και μεθοδολογικές στρατηγικές αναλύονται και ερμηνεύονται οι πολιτικές στην εκπαίδευση; Λειτουργεί η εκπαιδευτική πολιτική ως κοινωνική πολιτική; Αποτελεί ενεργητική πολιτική απασχόλησης, και αν ναι, υπό ποιες συνθήκες; Πότε, υπό ποιες προϋποθέσεις και με ποια όρια και δυνατότητες; Παραμένει η παιδεία (για να θυμηθούμε τον Αριστοτέλη) της «Όλης Πολιτείας Υπόθεσις»;