ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Ένα πανόραμα δεκαπέντε παιδαγωγών, θεωρητικών και/ή πρακτικών, οι ιδέες των οποίων σημάδεψαν την εποχή τους και επηρεάζουν ακόμη και σήμερα τις παιδαγωγικές επιστήμες.

Κάθε κεφάλαιο είναι αυτόνομο και αρθρώνεται με τον ακόλουθο τρόπο: Στη βάση της βιογραφίας κάθε παιδαγωγού γίνεται η παρουσίαση ιδεών που η εμφάνιση τους συνδέθηκε με ένα πολιτικό ή κοινωνικό πλαίσιο, μια ιστορική εποχή-κλειδί ή τροφοδοτήθηκε από θέσεις προηγούμενων παιδαγωγών.

Στον τόμο παρουσιάζονται οι: Rousseau (Γενεύη, 1712-1778), Pestalozzi (Ελβετία, 1746-1827), Frobel (Γερμανία, (1782-1852), Robin (Γαλλία, 1837-1912), Ferrer (Ισπανία, 1859-1909), Steiner (Αυστρία, 1861-1925), Dewey (Αμερική, 1859-1952), Decroly (Βέλγιο, 1871-1932), Montessori (Ιταλία, 1870-1952), Makarenko (Ρωσία, 1888-1939), Ferriere (Ελβετία, 1879-1960), Cousinet (Γαλλία, 1881-1973), Freinet (Γαλλία, 1896-1966), Neill (Σκωτία, 1833-1973), Rogers (Αμερική, 1902-1987).

Η έκδοση αυτή είναι ιδιαίτερα πολύτιμη, καθώς εμπεριέχει στοιχεία που αφορούν τόσο στη φιλοσοφία της εκπαίδευσης, όσο και στην ιστορία των εκπαιδευτικών θεσμών και των εκπαιδευτικών καταστάσεων. Πρόκειται για μια μοναδική έκδοση στην ελληνική βιβλιογραφία και μια μοναδική συνθετική μελέτη.