Στο συλλογικό αυτόν τόμο, που αποτελείται από είκοσι ένα άρθρα, σκιαγραφείται η προοπτική των Κοινωνικο-ιστορικό-πολιτισμικών προσεγγίσεων στην ψυχολογία και την Εκπαίδευση. Βασικός στόχος των προσεγγίσεων αυτών είναι η κατανόηση και η εξήγηση των κοινωνικο-ιστορικών και πολιτισμικών σχέσεων ή πτυχών ή βάσεων της ανθρώπινης ψυχολογίας (νοητικής δραστηριότητας) και των σχετιζόμενων με αυτή γνωστικών ή γνωσιακών διαδικασιών, καθώς και των διαδικασιών αγωγής (διαπαιδαγώγησης), διδασκαλίας, μάθησης και ανάπτυξης. Στις προσεγγίσεις αυτές, ενάντια στις βιολογικές, ατομικιστικές και γνωστικιστικά προσανατολισμένες προσεγγίσεις, προτείνονται πιο σύνθετες μονάδες και επίπεδα ανάλυσης καθώς και μια διευρυμένη αντίληψη της διαλεκτικής των κοινωνικών σχέσεων.