ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται πρώτα από όλα στους εκπαιδευτικούς. Περιγράφει την εμπειρία μιας απόπειρας εφαρμογής των αρχών της βιωματικής-επικοινωνιακής διδασκαλίας μέσα από καλλιτεχνικές δραστηριότητες και παιχνίδια σε ένα δημόσιο δημοτικό σχολείο. Το βιβλίο αφηγείται την προσπάθεια αντιμετώπισης μέσα από μη παραδοσιακές μεθόδους τόσο των προβλημάτων μάθησης και συμμετοχής που είχαν διάφοροι μαθητές εξαιτίας κοινωνικών αιτίων, όσο και των σχέσεων ανάμεσα στα παιδιά που δυσκόλευαν πολιτισμικές διαφορές και κοινωνικές αξιολογήσεις.

Το βιβλίο μπορεί να χρησιμεύσει ως πηγή προβληματισμού για μια άλλη παιδαγωγική αντιμετώπιση της αρμονικής ενσωμάτωσης των παιδιών στο σχολείο και της μάθησης.