Επιχειρείται αναλυτική παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου γύρω από το οποίο έχει δομηθεί η έννοια του σχολικού τραμπουκισμού (bullying), της φαινομενολογίας και των επιπτώσεών του, καθώς και επισήμανση πολιτικών για την πρόληψή του σύμφωνα με τη λεγόμενη ολιστική σχολική προσέγγιση. Βασικό χαρακτηριστικό της παρούσας μελέτης είναι το ότι, αν και ο συγγραφέας παρουσιάζει απόψεις και πολιτικές οι οποίες αναφέρονται ή εφαρμόζονται στο εξωτερικό, η κριτική και οι προτάσεις που διατυπώνει έχουν προσαρμοσθεί στις ανάγκες της ελληνικής πραγματικότητας, με γνώμονα τα χαρακτηριστικά του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και το ελληνικό θεσμικό πλαίσιο.